Политико-правовая институционализация религиозного компонента в современном российском образовании

2021. Том 13, № 1 (1-142)

Федеральная политика и управление

https://doi.org/10.17072/2218-9173-2021-1-49-70

Авторы

магистр кафедры государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», Пермь, Россия

https://orcid.org/0000-0001-8573-0763

кандидат политических наук, доцент кафедры государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», Пермь, Россия

https://orcid.org/0000-0003-3710-4447

Как цитировать

Толстогузова, О., & Троицкая, Е. (2022). Политико-правовая институционализация религиозного компонента в современном российском образовании. Ars Administrandi (Искусство управления), 13(1), 49-70. https://doi.org/10.17072/2218-9173-2021-1-49-70
религиозный компонент, образование, политико-правовая институционализация, духовно-нравственное воспитание, общественный дискурс

Введение: статья посвящена институционализации религиозного компонента в российском образовании, обозначены основные этапы, определяющие специфику его проявления.
Цель: выявление этапов и особенностей политико-правовой институционализации религиозного компонента в современном российском образовании.
Методы: анализ документов органов государственной власти, анализ вторичных данных по изучаемой проблеме.
Результаты: выделено четыре этапа институционализации религиозного компонента в современном российском образовании: предварительный, характеризующийся широким общественным дискурсом относительно необходимости и правомерности включения в образование религиозного компонента; этап формализации и апробации норм; этап окончательной интеграции религиозного компонента в образование; этап обсуждения нового ФГОС и секуляризации модулей. Выявлены особенности процесса институционализации.
Выводы: законодателем сделаны попытки найти золотую середину между светскостью образования и духовно-нравственным воспитанием учащихся посредством преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). Однако есть основания полагать, что формальные требования на местах соблюдаются не в полной мере или негласно игнорируются, что создает новые вызовы для законодательного регулирования и поле для дальнейших исследований.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)