Структурные дисбалансы региональных систем высшего образования и рынка труда

2020. Том 12, № 4 (541-713)

Проблемы управления развитием человеческого потенциала

https://doi.org/10.17072/2218-9173-2020-4-639-655

Авторы

доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры финансов и кредита ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского», Саратов, Россия

https://orcid.org/0000-0002-8906-6326

Как цитировать

Фирсова, А. (2022). Структурные дисбалансы региональных систем высшего образования и рынка труда. Ars Administrandi (Искусство управления), 12(4), 639-655. https://doi.org/10.17072/2218-9173-2020-4-639-655
управление высшим образованием, региональные системы высшего образования, рынок труда, трудоустройство выпускников

Введение: в статье анализируются вопросы эффективности высшего образования и обсуждаются современные проблемы и дисбалансы его развития.
Цель: определение соответствия между направлениями подготовки студентов вузов и структурой экономики и потребностями в специалистах на рынке труда, оценка сбалансированности региональных систем высшего образования.
Методы: методы сравнительного, статистического, графического и картографического анализа данных Единой межведомственной информационно-статистической системы (ЕМИСС), Росстата, мониторинга организаций высшего образования и мониторинга трудоустройства выпускников Минобрнауки России за 2016–2019 годы.
Результаты: структура выпуска специалистов в региональных системах высшего образования вследствие воздействия многих факторов зачастую обусловлена не структурой экономики, а спросом населения в сфере образования, предпочтениями и представлениями абитуриентов. Это приводит к дисбалансам на региональных рынках труда и неэффективности расходования государственных и частных средств на высшее образование.
Выводы: разработка согласованных управленческих решений в сфере подготовки высококвалифицированных кадров для ее конгруэнтного сбалансированного развития и достижения баланса экономических интересов всех акторов должна быть ориентирована на создание эффективных форсайт-инструментов прогнозирования перспективных направлений развития системы высшего образования и учет потребностей и конкурентных преимуществ региона.