Рейтинговый метод в оценке пространственной организации высшего образования: опыт Франции

2018. Том 10. № 4 (531-721)

Зарубежный опыт государственного управления и международные отношения

https://doi.org/10.17072/10.17072/2218-9173-2018-4-687-721

Авторы

кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры региональной экономики и управления ФГБОУ ВО «Самарский государственный экономический университет», Самара, Россия

http://orcid.org/0000-0002-0572-5014

кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и логистики на транспорте ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения», Самара, Россия

http://orcid.org/0000-0003-0809-3929

кандидат экономических наук, доцент кафедры региональной экономики и управления ФГБОУ ВО «Самарский государственный экономический университет», Самара, Россия

http://orcid.org/0000-0002-9568-2774

Как цитировать

Болгова, Е., Болгов, С., & Курникова, М. (2018). Рейтинговый метод в оценке пространственной организации высшего образования: опыт Франции. Ars Administrandi (Искусство управления), 10(4), 687-721. https://doi.org/10.17072/10.17072/2218-9173-2018-4-687-721
экономическое пространство; регион; высшее образование; рейтинговый метод; оценки; зарубежный опыт; стратегические документы регионального развития


Введение: прорывное научно-технологическое развитие экономики в субъектах Российской Федерации требует повышения эффективности пространственной организации высшего образования. Для решения этой задачи актуальным является изучение опыта Франции – страны со схожими административно-территориальными условиями, вектором регионального развития, моделью вузовской сети. Успешность пространственной организации высшего образования в этой европейской стране достигается управлением, построенным на методе рейтинговых (глобальные университетские рейтинги, национальные рейтинги вузов и академических программ) оценок.
Цель: развитие методов оценки высшего образования на основе рейтингов, характеризующих уровень его пространственной организации.
Методы: абстрактно-логический и теоретико-эмпирический, системный, сравнительный, структурный, рейтинговый анализ.
Результаты: выявлены условия, позволяющие использовать опыт Франции в пространственной организации российского высшего образования; обобщены университетские рейтинги Франции и России с позиций территориального размещения вузов; выполнено страновое сравнение эффективности пространственной организации высшего образования; обосновано применение рейтингового метода для оценки пространственной организации высшего образования в субъектах Российской Федерации; даны практические рекомендации по использованию метода в стратегических документах регионального развития.
Выводы: результаты исследования адресованы участникам стратегического планирования, занимающихся разработкой стратегий и целевых программ развития субъектов Российской Федерации, политики регионов в сфере профессионального образования, кластерных инициатив.