Современные приоритеты профессионального развития государственных гражданских служащих

2017. Том 9. № 4 (495-667)

Проблемы управления развитием человеческого потенциала

https://doi.org/10.17072/2218-9173-2017-4-550-569

Авторы

кандидат исторических наук, доцент кафедры государственной службы и кадровой политики ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Москва, Россия

https://orcid.org/0000-0001-9099-9847

кандидат социологических наук, директор Экспертно-аналитического центра ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Москва, Россия

https://orcid.org/0000-0002-9620-9225

Как цитировать

Борщевский, Г., & Калмыков, Н. (2017). Современные приоритеты профессионального развития государственных гражданских служащих. Ars Administrandi (Искусство управления), 9(4), 550-569. https://doi.org/10.17072/2218-9173-2017-4-550-569
государственная гражданская служба; дополнительное профессиональное образование; профессиональное развитие; кадровый резерв

Введение: в статье говорится о необходимости совершенствования механизмов профессионального развития государственных служащих по ряду направлений: кадровый резерв, наставничество, как одна из форм дополнительной подготовки госслужащих, практико-ориентированный подход в обучении. Рассматриваются основные формы и направления дополнительного профессионального образования. Анализируются основные тенденции и проблемы профессионального развития государственных гражданских служащих.
Цель: на основе анализа правовой базы в части профессионального развития государственных гражданских служащих выработать приоритеты по совершенствованию этой деятельности.
Методы: анализ документов, экспертный опрос.
Результаты: проанализированы нормативные правовые акты, регулирующие профессиональное развитие госслужащих, статистические источники. Проведен экспертный опрос по вопросам развития государственной службы и эффективности дополнительного профессионального образования государственных служащих. Установлено несоответствие образовательных стандартов и практических требований, предъявляемых к государственным служащим.
Выводы: необходим комплексный подход к усовершенствованию законодательства в области профессионального развития государственной службы. Особое внимание следует уделить развитию дополнительного профессионального образования госслужащих. Необходимо разработать и внедрить единую организационно-правовую систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, разработать механизмы мотивации гражданских служащих к профессиональному развитию.